昆明消防指挥学校研制9种消防装置教学模型

慧聪消防网讯 昆明消防指挥学校完成的公安部消防局科研计划项目《几种消防教学模型的研制》近日通过验收，9种消防工作常见装置教学模型应用于消防教育培训，有效地解决了在消防教学培训过程中理论与实践脱节等问题。

教学模型

2010年10月，昆明消防指挥学校根据教学需求和人才培养目标定位，针对《生产工艺防火》《消防技术装备》等专业课程内容特点，首次提出了消防教学模型研制的设想，并多次组织校内外专家进行论证和可行性分析，制定了模型研制的技术方案和技术要求，以国内消防常见的防火、灭火设备（产品）作为模型原型，历时2年先后研制出了油罐呼吸阀、阻火闸门、阻火器、烟囱效应、压缩空气泡沫灭火系统、水罐消防车水泵管路系统、汽车加油站加油油气回收系统等9种消防教学演示模型。

消防教学模型技术成熟，使消防知识技能教学更为直观化，增强了学员的学习兴趣。例如，烟囱效应教学模型在《消防技术装备》《消防燃烧学》等课程教学中已广泛使用。该教学模型工作原理是基于烟囱效应，制作材质透明、可见、耐高温。其中，烟囱部分由多个圆柱形管道连接构成，每个管道上下端均设置连接接口，可以进行多个管道的连接。烟囱管道下端设置加热装置、烟雾产生装置、数字温度计和通风调节装置，上端放置测量风速仪器，可以测量并控制烟气温度、空气流量、烟囱顶部风速等数据。在使用烟囱效应教学模型时，学员先在安装1节烟囱的情况下启动模型加热装置，控制温度在一较小值、模型进气量较小的情况下点燃发烟器，同时观察烟气流动情况和风速计数值，可以看到：（一）烟囱高度对烟囱效应的影响。在其他条件不变，只有1节烟囱时，可以观察到烟气缓缓从烟囱飘出，风速计数值较小；将烟囱加到3节时，烟气飘出速度明显增快，风速计数值增大。（二）温度对烟囱效应的影响。在其他条件不变，烟囱管道下方温度在一较小数值时，观测到烟气速度较小，在升高温度后，可以观察到烟气流动速度加快，风速计数值增大。（三）空气流动性对烟囱效应的影响。在其他条件不变，底座进气口较小时，观测到烟气速度较小，调大进气口大小后，可以观察到烟气流动速度加快，风速计数值增大。

9种消防教学模型具有广泛的应用前景。既可在消防职业教育中运用，还可对社会面开展消防培训和科普教育，让受训者更为直观地观察理解有关消防工作理论，掌握相关防火、灭火器具的运行原理、具体用途和注意事项。