浅谈搜救犬训导中奖励的手法及运用

【慧聪消防网】奖励是指对犬服从训导员指挥做出正确动作时的强化方法。奖励的目的就是要最大限度地开发犬的能力并培养其自信心。训导员应该懂得对犬的训练需要正确的引导，特别是奖励的正确运用尤为重要。当训导员正确的对犬进行奖励，训练就很容易顺利进行。结合福州消防支队搜救犬分队每位训导员训导工作实践，浅谈一下对使用奖励手段的一些体会。

一、奖励的必要性。

奖励是警犬训练的关键。对于犬来讲，训练是一个游戏的过程，训导员只有通过奖励才能使犬懂得它所做的是正确的。每当犬按照训导员的指挥成功地完成某项训练科目时，训导员应给予犬奖励，使犬明白它这么做是正确的，这样，犬受到鼓舞，就会变得更加兴奋、积极地进行游戏，即接受训练。

二、奖励的方法。

（一）以“好”的口令奖励犬：

犬不是天生就明白“好”的口令，训导员需要通过与食物、抚拍等结合使用，使犬对“好”形成条件反射，此后，“好”的口令就能对犬起到奖励的作用。

（二）食物奖励：

食物奖励对食欲较强的犬能起到良好的效果。可以用小块食物及时奖励犬所做出的正确动作，并要结合“好”的口令使用。此种方法多用于基础科目的训练

（三）抚拍奖励：

抚拍能使犬得到一种爱抚、舒适的感觉，可以消除犬的紧张感，使犬感到愉悦。可以用手抚摸犬的头顶或轻拍犬的前胸或肩胛部位，也可轻挠犬耳根周围，同时结合“好”的口令。

（四）用犬喜欢的物品奖励犬：

给犬衔取它所喜欢的物品，对多数犬来说是一种欲望的追求和满足，是一种行之有效的奖励方法。特别是衔取欲望强的犬，往往对此能超过对奖食的兴奋性。因此，当犬做好所训科目后，给犬喜欢的物品让犬衔，能起到很好的奖励作用，并能提高犬对所训科目的兴奋性。

（五）令犬游散：

在搜救犬训练中，训导员往往会忽略了此种奖励方法。

令犬游散，即放犬自由活动，可以满足犬的运动或游戏欲望，也是一种有效的奖励方法。犬在较长时间的训练过程中，由于行动受到约束，或由于作业负担而感到紧张时，犬非常渴望获得自由。因此，在完成某一训练科目之后，放犬自由活动片刻，犬往往感到特别舒畅兴奋。这样既起到了奖励训练的作用，同时也使犬神经活动的紧张状态得到缓和，这对继续训练是很有好处的。

三、奖励的注意事项。

（一）注意巩固犬对“好”的口令形成的条件反射：

在犬对“好”的口令形成条件反射后，与食物、抚拍的结合则可减少，但也不能完全停止结合。否则，犬对“好”的口令会出现消退。

（二）训练使用科目时食物奖励方法要慎用：

在训练使用科目时，最好不要选择用食物去奖励犬。因为在今后搜救犬使用中，训导员会经常携犬对大面积塌方现场进行搜索，而如果搜素现场放有各种食品，犬可能会对食品示警或者直接捡食食品，这不仅对犬搜素带来很大影响，也严重影响了搜救犬的形象。

（三）注意奖励及时并掌握好时机：

奖励必须及时而且要掌握好时机。当犬根据口令或在强迫作用下作出正确动作时，就应及时给予奖励。只有及时奖励才能起到对犬条件反射加强和巩固作用。所谓要掌握时机，就是要奖励得恰到好处。如在训练犬随行时，犬会时而抬头看训导员，时而低头自己走，为了培养犬在随行时必须抬头看训导员的良好习惯，训导员的奖励口令必须在犬抬头看训导员时发出。如果在犬低头走时发出“好”的口令，反而会起到促使其低头走的作用。

（四）奖励手法要灵活多变：

在训练不同的科目和不同情况下，奖励的方法要灵活，不能千篇一律。在缉搜救犬训练中，当犬搜到所搜的气味及血迹正确示警后，如果训导员每次都用左手抛出物品强化犬，犬就会掌握训导员的规律，形成向左方找物品的习惯，久而久之，犬会在示警后，只要听到身后一有动静，就直接向左方窜出去找奖励物品。

（五）奖励要因犬制宜：

每条犬的神经类型是不一样的，因此，在训练中要根据犬的自身特点去奖励犬。如在训练搜救犬搜索使用科目时，应分成如下三种情况：

1.对兴奋型的犬。当犬搜到所搜的气味时，训导员要采取及时奖励的方法，让犬示警更迅速，让犬因为有很强的占有欲望而去扒、吠叫。

2.对安静型的犬。奖励此种类型的犬时应采取快奖励的方法。可在犬正确示警后迅速奖励犬，将物品抛出去让犬去衔，与犬疯狂争抢物品，即用训导员的肢体语言来带动犬，提高犬对“搜索”的兴奋性。

3.对活泼型的犬。对此种类型的犬，应根据犬当时的状态，即兴奋度，采取适合犬的奖励程度。

（六）注意奖励的准确性：

在搜救训练中，犬正确示警后，训导员采取间接奖励奖励犬时，要注意物品要尽量砸到藏有气味的那一点上，不要砸偏，让犬以为奖励的物品是来自散发气味的地方，这样犬就不会从训导员那里寻求奖赏，避免了犬在搜到气味后对着训导员示警，导致在实战中,训导员难以准确辨别气味的藏匿地点。

（七）奖励要充分，训导员要发自内心的高兴：

当犬成功地完成某项训练科目时，训导员奖励犬一定要发自内心的高兴，奖励时态度要和蔼可亲。因为犬是一种通人性的动物，它能感受到训导员的心里变化，如果训导员不是发自内心高兴，仅用“好”的口令奖励犬，对犬敷衍了事，是达不到充分奖励的目的的。

（八）无论犬完成训练科目时间的长短，都要奖励犬：

在日常训练中，有些训导员往往会犯这样的错误，当犬用了比自己预期长的时间才完成某项训练科目，训导员心里上产生了不愉悦的情绪，因而对犬的奖励敷衍了事，甚至不奖励犬，此种做法是十分不可取的，这样会导致犬失去信心，从而更厌恶这个科目，最终会越来越难胜任这个科目。因此，只要犬按照训导员的指挥成功地完成了训练科目，即使它花费了比预期更多的时间，犬也应该得到奖励，而且应该是更充分的奖励。犬在得到了训导员的奖励后，增强了自信心，感觉到这项“游戏”虽然费力，但是却能得到更好地奖励，长此以往，犬会更愿意做较难的“游戏”，即更难的训练科目。