辨证 因人 因时 开放搞好基层政治教育

【慧聪消防网】辨证施教

思想性与趣味性想统一。思想性，就是教育内容要符合马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以及党的路线、方针、政策和上级的指示精神；趣味性，就是要用生动深刻的事例材料，形象活泼的教育形式，引人入胜的授课技巧来增强课堂轻松的气氛和效果。

专题教育与随机教育相统一。教育官兵树立正确的人生观，确保部队高度稳定，是今后一个时期思想教育工作面临的现实课题。解决好这一课题，一方面要集中教育，而更多的、更大量的还是靠经常性的思想政治教育。

提高基本觉悟与解决实际问题相统一。大多数思想问题是同实际问题联系在一起的，因此，思想政治教育要联系解决实际问题。同时，解决实际问题要着眼提高基本觉悟。

因人施教

因人而异做思想工作，是基层思想政治工作一个有效方法。因此，在基层政治教育中，为了使教育有的放失，必须处理好共性与个性的关系，坚持共性与个性的结合，因人施教。例如，“家庭不完全”战士与其他战士相比就有明显不同的特点。即：争强好胜，自我意识较强；性情不稳，自控能力差；自信心不足，自卑心理严重。因而在教育时应针对他们的特点开展工作，才能提高教育的效果。

因时施教

加强教育的适时性，关键在于捕捉时机。国内形势发生重大变化时，党和国家、军队颁布重大方针政策时，完成重大工作任务和任务转换时，在工作分配、入党入团、提干入学、转改士官、复员退伍等关系到战士个人利益、前途时，受到表扬和批评、实施奖励和处分时，婚恋受挫、身患疾病或家庭生活出现困难时，容易发生问题。基层干部要对可能发生的情况进行预测，研究对策，把工作做在事发之前。

开放施教

过去，干部战士思想上的“影响源”主要在警营，容易看得见、认得清、抓得准。而现在干部战士思想上的“影响源”主要来自社会。由于“影响源”的变化，官兵的思想常常有某种隐蔽性。这种现状，迫切要求部队政治教育必须彻底打破“闭门施教”的局面，把视野投向广阔的社会，进行开放式教育。