聊城消防支队构筑官兵心理“防火墙”

随着工作、学习、生活等方面压力和竞争日趋加大，心理疾患已成为危害人们健康不可忽视的重大隐患，尤其是作为消防官兵，面对复杂多变的灭火抢险救援、日益繁重的消防工作形势以及纷繁复杂的社会环境等诸多因素，消防官兵的心理压力越来越大，由心理因素而引发的问题也不断显露出来。预防心理疾病是官兵提高战斗力提高生活质量的一个重要途径，聊城消防支队三中队针对实际情况，通过“七个结合”提升官兵的身体、心理健康水平，把心理教育和部队各项工作的开展紧密结合起来，切实落实到基层官兵生活、学习、训练的各个环节。

一是与官兵经常性心理健康训练相结合。聊城支队三中队通过邀请中医院的心理教授到中队与官兵开展心理咨询和心理辅导，回答官兵的一些心理问题，及时消除官兵的心理隐患。并通过积极组织官兵认真学习心理健康知识，消除官兵知识结构中存在的心理学常识盲点，努力提高心理素质，正确对待工作、学习、中遇到的困难、问题和挫折，始终保持积极乐观、健康向上的精神状态。

二是注重把官兵心理健康教育与经常性政治思想工作相结合。聊城支队三中队把心理健康教育纳入经常性思想政治工作的必修课，做到有目标、有计划、有安排，保证心理健康教育的落实，使心理教育与思想教育有机结合。把心理健康教育疏导纳入经常性思想政治工作中，坚持以思想教育为主、心理教育为辅，进行具体情况具体分析来分别动之以情，晓之以理，使每位官兵逐渐认识到自己身上存在的一些心理现象、心理障碍是不足为奇的，为他们提供了许多解决问题的新的思路和方法。三是注重把官兵心理健康教育与部队的一日生活秩序相结合。中队针对官兵心理压力日益增大的实际，把心理健康教育和部队的一日生活秩序有机的结合起来，不断调节和改善官兵警营文化生活，使官兵既有训练场上的严格训练、严格要求，也有学习室里浓厚的学习氛围，还有篮球场上龙腾虎跃的身影，更有文艺舞台上健美的舞步、嘹亮的歌声。四是与日常管理教育方式相结合。中队通过各种方式认真了解、研究问题官兵的思想和心理，运用启发式、讨论式、互动式的方法，克服官兵畏惧不安的心理。五是注重把官兵心理健康教育与内部疏导和外部引导相结合。结合“三访四见”活动对官兵进行走访，既向家属汇报官兵工作、学习情况，了解官兵的家庭现状，又可与家属携手进行合力教育，充分发挥家庭、社会、部队的作用，利用“三位一体”的管理教育模式和邀请谈心，引导官兵走出阴影，走出困境。六注重把官兵心理健康教育与官兵的实际情况相结合。利用平时谈心活动、官兵思想汇报和思想分析会知道官兵在想什么、干什么、需要什么。积极了解掌握官兵的家庭情况、个人思想动态等，因材施教、突出重点、分层次、分阶段进行教育。在沿袭了以往的集体教育的同时，针对重点人，采用“一帮一，多帮一”的方法，坚持做到有的放矢。七是与开展岗位大练兵活动相结合。随着科学技术的不断进步，高科技设备和武器在部队的装备中所占的比重越来越大，对官兵的要求越来越高，这无意中给官兵带来了强大的思想负担和心理压力，在进行岗位练兵的过程中，中队非常注重心理健康教育和心理素质的锻炼，消除官兵紧张、恐惧等心理障碍。通过锻炼，全体官兵正逐步达到“临危不惧、从容不迫”的状态，部队战斗力的正常发挥得到了有效保障。通过以上各项工作的开展，心理教育成效显著，战士们由原来的有问题“不愿说、不敢说”，到现在的“我想说，我要说”，训练从以前的“不想训、为谁训”变成现在的“向我学、我要训”，极大地提高了队伍的士气和战斗力，确保了部队内部的安全稳定。