石嘴山支队“五项措施”筑牢官兵心理健康“防火墙”

慧聪消防网讯加强官兵心理健康教育工作，推进心理疏导教育向纵深发展，是保障官兵健康成长，构建和谐警营的重要条件和必要前提。为不断提高官兵的整体素质和战斗力，提高官兵心理素质，增强部队管理教育工作的科学性、有效性和创造性，进一步促进官兵身心健康，石嘴山支队采取“五个结合”开展心理健康教育工作,确保心理健康教育取得实效。

注重官兵心理健康教育与部队经常性思想教育相结合。把心理健康教育纳入经常性思想工作中，使心理教育与思想教育有机结合起来。定期对官兵进行心理健康知识教育，消除官兵心中存在的阴影，努力提高心理素质，保证心理健康教育的落实。

注重传统教育与新形势新特点相结合。结合当前部队官兵心理承受能力不高等实际现象，在加强和完善心理健康教育的同时，深入研究分析官兵的心理状态。一是“谈心法”。干部经常与士兵之间加强沟通，了解其想法。二是“引导法”。紧紧抓住日常生活中的具体事例，以点带面、据事论理，因势利导，积极开展健康向上的活动，营造“引导人、尊重人、培养人、关爱人”的良好警营氛围。

注重官兵心理健康教育与部队的一日生活秩序相结合。以四个结合为基本原则，心理健康教育与思想教育相结合、课堂教育与课外活动相结合、集中教育与自我教育相结合、解决心理问题与解决实际问题相结合，不断强化官兵的心理素质，为以灭火和抢险救援为中心的各项任务的完成奠定坚实后盾。

注重官兵心理健康教育与官兵的实际情况相结合。充分利用平时谈心活动、官兵思想汇报和思想分析会知道官兵在想什么、干什么、需要什么，以“三互”活动为载体，充分发挥小组成员之间的互帮、互助效能，积极了解掌握官兵的家庭情况、个人思想动态等，针对在实际工作中容易出现的倾向性问题，充分发挥心理健康教育工作的疏导功能，牢牢把握住官兵的思想动态，努力解决官兵的现实思想问题，确保人员思想稳定。

注重官兵心理健康教育与执勤训练相结合。在练兵过程中，注重官兵心理健康教育和心理素质的锻炼，消除火场紧张、恐惧等心理障碍，提高敢试、敢闯、敢拼的勇气，通过锻炼官兵的心理素质和意志，使官兵达到“临危不惧，从容不迫”的心理状态，科学、有效地处理急、难、险、重任务，确保部队战斗力的正常发挥。