《小学消防安全教育》教材面世

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文章摘要：

历时二年，由公安部上海消防研究所王荷兰副研究员主编的《小学消防安全教育》教材终于和大家见面了。

历时二年，由公安部上海消防研究所王荷兰副研究员主编的《小学消防安全教育》教材终于和大家见面了。

这是一本什么书？

经统计，我国发生的重特大火灾事故，80%以上是由于民众消防安全意识淡薄导致的，公众的消防安全意识不强、消防安全整体素质不高。

本着消防安全教育应当从娃娃抓起，从学校做起的理念，公安部上海消防研究所凭借自身多年科普教育研究基础，着手研究学校消防安全教育。联合上海教育出版社和上海市普陀区教育学院，强强联手，历时二年，编写完成了《小学消防安全教育》教材。

这是一本以提高消防安全意识、培养消防安全素养，发展消防自救能力为目标，教师容易教、学生乐意学，符合新的时代要求的消防教材。

创新点在哪？

1、吸纳了国内外最新的消防研究成果

研究参考了国内外100多种文献，吸纳了最先进理念：如小火快逃，浓烟关门；如果门外或向下的楼梯间充满浓烟时，不要逃生，留在室内等。

2、教材内容采用了任务驱动式的组织结构

全书共分为十个主题活动，每个主题活动采用“任务引入——知识（技能）学习——实践应用”来组织具体内容的。这种任务驱动式的结构设计，可以更大限度地激发学生的学习兴趣，让学生在完成任务、解决问题的过程中学习消防知识、学会消防技能、提升消防意识和能力，体现“做中学”的教育思想。

3、以消防知识为载体的综合能力提升型教材

不仅仅要教授给学生消防知识和消防技能，更要提高学生的消防安全意识和能力，而且也非常注重综合能力的培养，每个活动侧重培养学生的一个能力。

4、浓厚的中国传统文化和消防元素

引入了鸱吻这个卡通形象。传说鸱吻是龙的九子之一，龙头鱼尾，具有喷浪降雨、灭火避灾的本领。因此，古人常把它放在殿角和屋顶上，以求达到避火消灾的愿望。在这儿，一方面激发学生的兴趣，另一方面了解我国古代的消防文化。

5、体现了高度的选择性和灵活性

鉴于课时的限制，消防课程的实施应给予学校更大的灵活性与操作空间，体现一定的选择性。教材各个主题内容的落实可以安排在不同年级、不同课程版块，预设不同的学习深度。

欢迎对教材提供意见和建议，致电021-65249459，与教材研究编制组联系。