陇南消防多措施加强官兵心理健康教育疏导

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为认真做好官兵心理健康教育工作，确保在当前消防安全保卫任务繁重的形势下，全体官兵保持良好状态，稳定部队战斗力，为圆满完成部队各项工作任务奠定坚实的基础，陇南支队注重抓好对官兵的心理健康教育工作，坚持把心理教育和各项工作的开展紧密结合起来，把心理教育列为思想政治工作的重要内容，建立和完善心理教育工作机制，采取多种形式，切实落实到官兵工作、执勤、训练、生活的各个环节，确保官兵心理健康发展，有效地促进部队各项工作的顺利开展。

一、搞好宣传发动，掌握官兵身心状况。坚持把宣传教育贯穿于心理健康教育的始终，把培养官兵健康的心理作为心理健康教育的目标，渗透到部队日常工作中去，通过办讲座、看录像等方式，逐步建立、完善心理档案，并对心理档案进行分析，针对官兵不同时期、不同阶段的心理特征和问题，实施分类指导，对有苗头性、倾向性问题的战士及时进行疏导管控，帮助他们解开“死疙瘩”；同时，对一些普遍性的心理问题，除集中开展教育疏导外，还注重启发官兵进行自我教育、自我调整，及时进行心理疏导和心理解压，组织官兵系统学习心理学基本知识和心理卫生常识，使广大官兵了解青春期的心理特点、变化规律及调节方法，增强心理上的自我修养、自我保健、自我调控的意识和能力；有的放矢地进行健康教育，对心理素质差的官兵进行重点教育。

二是把心理健康教育与日常各项工作相结合，做好教育渗透引导。（一）是把心理健康教育与经常性政治思想工作相结合，使心理教育与思想教育结合起来。通过思想教育，使官兵树立正确的人生观、世界观，学会用辩证唯物主义的观点去认识、分析事物。加强爱国奉献教育激发官兵的爱国热情，使他们树立坚定的信念和坚强的意志，增强责任感和使命感。（二）是把心理健康教育与日常训练活动相结合。在日常训练过程中，不断加强心理健康教育和心理素质的锻炼。通过看火场录象和心理教育疏导影碟等训练形式，让官兵进一步了解和理解消防部队的所担负的职责和使命，消除官兵由于常到火场而导致的紧张、恐惧情绪，从而有效地提高官兵的心理素质和部队的战斗力。（三）是把心理健康教育与官兵的实际情况相结合。在进行心理健康教育时，坚持做到因材施教、因人而异，突出重点。把官兵中年龄小、心理素质偏差的人员作为教育的重点，利用多种时机，采取多种形式长期地、不间断地进行教育，及时发现问题，及时解决问题，为深入持久全面地开展官兵心理健康教育工作奠实基础。

三是搭建桥梁，促进官兵关系和谐。积极为战士表达自身想法、展示自身水平、参与部队管理提供桥梁的基础上，还切实从发挥“互帮互助”小组作用入手，建立并完善了广泛谈心制度，形成领导干部与战士、班长与战士，战士与战士之间的谈心网络，经常性地开展官兵谈心、交心活动，及时了解和掌握官兵心理动态，针对实际问题和个人情况，及时谈心帮助，了解其想法，深入的开展思想工作和心理疏导，进一步促进了官兵关系的团结与和谐。

四是开展丰富的文体活动，打造活力型警营。结合当前部队管理实际，在不影响正常工作的情况下合理组织开展文体活动，充分利用业余期间和节假日期间开展球类、棋牌、趣味游戏等文体活动，使官兵们能在舒适的环境中促进彼此的交流、增进彼此的友谊，引导官兵培养健康向上的兴趣爱好，消除了官兵的心理紧张情绪及工作压力，抵制各类消极因素的干扰，使娱乐活动与心理健康教育融为一体。